به گزارش خبرآنلاین، حمیدرضا شیخالاسلام در گفتوگو با ایسنا، افزود: تلاش کردیم فعالان این حوزه را در چارچوب قانونی ساماندهی کنیم. بسیاری از فعالان این حوزه در ابتدا مجوز نداشتند و با دعوت ما، در چارچوب قانون و با دریافت مجوز فعالیت خود را ادامه دادند. در این چارچوب، تایید مربیان، تعیین سرفصلها و محتوای آموزشی و همچنین موضوع شهریه مورد توجه قرار دارد.
وی با بیان اینکه هنوز برخی مراکز بدون مجوز فعالیت میکنند، افزود: گاهی تصور میشود دریافت مجوز به معنای بزرگ شدن سازمان است، در حالی که هدف اصلی از شکلگیری این سازمان ایجاد یک نظام علمی، تخصصی و منظم در حوزه تعلیم و تربیت کودک است بهگونهای که هم حقوق مربیان رعایت شود و هم از دریافت هزینههای غیرمتعارف از خانوادهها جلوگیری شود.
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ادامه داد: اگر خانوادهها در مراکز فاقد مجوز ثبتنام نکنند، این مراکز یا ناچار به تعطیلی میشوند یا برای فعالیت قانونی به سمت دریافت مجوز حرکت خواهند کرد.
شیخ الاسلام با اشاره به وجود دو نوع شهریه در مراکز غیرمجاز گفت: گاهی شهریه این مراکز کم است که در بررسیها مشخص میشود حقوق مربیانش بسیار پایین پرداخت میشود در حالی که بر اساس قانون کار، حداقل حقوق تعیین شده بسیار بالاتر است. از سوی دیگر در برخی موارد شهریههایی دو تا سه برابر نرخ مصوب از خانوادهها دریافت میشود.
وی درباره فرآیند صدور مجوز افزود: امروز روند صدور مجوز کاملا شفاف شده و متقاضیان از طریق درگاه ملی مجوزها درخواست خود را ثبت و مدارک را بارگذاری میکنند که مراحل بررسی و گزینش دربازه زمانی مشخص انجام میشود.
رشد قابل توجه دسترسی کودکان به آموزش
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با ارائه آماری از وضعیت موجود ادامه داد: در حال حاضر بیش از ۳۴ هزار کودکستان و مرکز پیش از دبستانی فعال در کشور وجود دارد. در سال گذشته، پوشش کودکستانی ۴۲ درصد بود، اما با برنامهریزیهای صورتگرفته این پوشش اکنون به ۷۳ درصد رسیده است که نشاندهنده رشد قابل توجه دسترسی کودکان به آموزش است.
هزینه ۴۰ میلیونی تکرار پایه در کشور
شیخ الاسلام با بیان اینکه در سال جاری، با جلوگیری از تکرار پایه در پایه اول، از تحمیل هزینههای سنگین به نظام آموزشی جلوگیری شده است گفت: تکرار پایه در این مقطع حدود ۴۰ میلیون هزینه برای کشور ایجاد میکرد که با اقدامات انجامشده از این هزینه جلوگیری شده است.
وی همچنین با اشاره به گستردگی جامعه هدف اظهار کرد: هفت میلیون کودک از بدو تولد تا پایان هفتسالگی، بخشی از جامعه مخاطب تعلیم و تربیت هستند و با در نظر گرفتن نقش خانواده، این عدد به بیش از ۲۳ میلیون نفر میرسد.
پیشدبستانی اجباری نیست
رییس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با بیان اینکه تصمیم نگرفتیم که از سال تحصیلی آینده پیشدبستانی بهصورت ناگهانی اجباری شود، بلکه برای آن یک فرآیند مشخص تعریف کردیم تا هم زیرساختها آماده شود و هم بتوانیم پوشش صددرصدی نوآموزان در سطح کشور را محقق کنیم ادامه داد: این موضوع در کمیسیون آموزش مجلس به تصویب رسیده و باید در صحن علنی مجلس مطرح شود که حتما در اولین دستورهای صحن علنی مجلس قرار میگیرد.
شیخ الاسلام با بیان اینکه این تصمیم هیچ ارتباطی با دوره ۱۲ ساله تحصیل ندارد و دانشآموزان همچنان در همان ۱۸ سالگی فارغالتحصیل خواهند شد گفت: اگر قرار بود تغییری در این بخش ایجاد شود، ممکن بود چالشهایی در سن فارغالتحصیلی دانشآموزان به وجود بیاید. بر همین اساس، دوره پیشدبستانی به عنوان دورهای مستقل در سازمان تعلیم و تربیت کودک تعریف شده است و این اقدام میتواند یکی از شاخصهای مهم توسعه و پیشرفت در نظام آموزشی کشور باشد.
ساختار آموزشی کشور تغییر کرد
وی افزود: با اجرای سند تحول بنیادین و نظام آموزشی ۳-۳-۶ ساختار آموزشی کشور تغییر کرد. در دورهای نیز دبیرستانها به صورت ترمی–واحدی اداره میشدند که مشکلات خاص خود را داشت و بعدها سیستم سالی–واحدی جایگزین آن شد. امروز ساختار دورههای تحصیلی ما به صورت ۳-۳-۶ است؛ یعنی ۶ سال ابتدایی، سه سال متوسطه اول و سه سال متوسطه دوم؛ در این تغییرات، دوره پیشدانشگاهی حذف شد و دوره ابتدایی از پنج سال به شش سال افزایش یافت.
۴۷۲۳۶
