به گزارش خبرآنلاین، رمضان رحیمی دلوئی عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی درخصوص آموزش مجازی دانشآموزان و گزارش مرکز پژوهشهای مجلس درباره ظرفیت محدود شبکه شاد و بیرون ماندن دانشآموزان از آن گفت: این یک دردِدل واقعی و مطالبه بحق اولیا، دانشآموزان و معلمان است. بستر «شاد» در حال حاضر نهایتا توان پاسخگویی همزمان به ۴ میلیون کاربر را دارد.
ایرنا در خبری نوشت:وی افزود: سال گذشته وقتی به دلیل آلودگی هوا مدارس ۸ یا ۹ استان همزمان تعطیل و آموزش مجازی شد، سامانه کاملا قفل کرد. کمیسیون آموزش فورا جلسه ویژهای را با حضور وزیر آموزش و پرورش، معاونان و نماینده رئیسجمهور برگزار کرد.
کسری حداقل ۱۰۰ سِروِر برای پلتفرم شاد
نماینده مردم فلاورجان در مجلس اظهار کرد: ریشهیابی فنی نشان داد که وزارت آموزش و پرورش حداقل ۱۰۰ سِروِر سختافزاری برای پلتفرم شاد کسر دارد. در آن جلسه مقرر شد تعدادی از این سِروِرها توسط شرکتهای دانشبنیان داخلی تولید و بخشی نیز وارد شود. همچنین نماینده رئیسجمهور قول داد از محل اعتبارات مسئولیتهای اجتماعی نفت برای خرید این سِروِرها کمک کند و وزارت ارتباطات نیز مکلف به رفع اختلالات اینترنتی شد.
وی ادامه داد: پیشبینی ما این است که با این اقدامات، از ابتدای سال تحصیلی جدید این مشکل برطرف شود تا بتوانیم به سمت آموزشهای مکمل و تلفیقی حرکت کنیم. البته تأکید جدی ما این است که زیرساخت اینترنت روستاها همزمان تقویت شود تا دانشآموزان روستایی دچار عقبماندگی تحصیلی نشوند.
در برخی مدارس تشکیل هیاتامنا صوری است
رحیمی دلوئی درباره هیاتامنایی کردن تمام مدارس و نگرانی از پولی کردن آموزش دولتی گفت: فلسفه مدارس هیاتامنایی که در سند تحول بنیادین نیز بر آن تأکید شده پولی کردن آموزش نیست، بلکه قرار است یک هیاتامنای توانمند شکل بگیرد، خیران و افراد صاحبنفوذ را جذب کند و هزینههای مدرسه را با برنامهریزی و به صورت مصوب پیش ببرد.
وی افزود: اما واقعیت تلخی که به آن اشاره کردید وجود دارد. متأسفانه در برخی مدارس تشکیل هیاتامنا صوری است. یعنی فقط یک برگه قانونی دست مدیر مدرسه یا مسئولان اجرایی است تا کارهای خود را جلوه قانونی بدهند و عملا فشار مالی به خانوادهها وارد کنند.
بنده همینجا از دستگاههای نظارتی، از جمله بازرسی و رسیدگی به شکایات آموزش و پرورش و سایر ارگانهای ذیربط میخواهم نظارت ویژهای بر این مدارس داشته باشند. با مدارسی که به صورت اسمی هیات امنایی و رسما پولی هستند و به خانوادهها اجحاف میکنند، باید برخورد شود.
اجبار بعضی مدیران به دریافت پول از والدین
عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره اجبار بعضی مدیران به دریافت پول از والدین به دلیل کم بودن بودجه مدرسه بیان کرد: بنده این موضوع را مجددا در کمیسیون آموزش مطرح خواهم کرد. همینجا هم اعلام میکنم اگر مسئولان سازمان برنامه و بودجه صدای من را میشنوند، درخواست داریم سرانه واقعی و قابلتوجهی برای مدارس کشور تخصیص دهند.
وی تأکید کرد: تا زمانی که دولت سرانه مدارس را بهطور کامل تأمین نکند، مدیر مدرسه ناچار به رفتارهای اینچنینی و دریافت کمکهای اجباری از اولیا میشود که این اصلا شایسته نظام آموزشی ما نیست.
۲۳۳۲۱۷
